湖北快三走势图|湖北快三360开奖结果

点击进入了解湖北快三走势图平台,湖北快三360开奖结果保证让每位玩家在一个公平、公正的环境下进行游戏,湖北快三走势图主要以休闲类flash小游戏及在线网页游戏为主,是给大家带来了这样的充足机会。

当前位置: 湖北快三走势图 > 母婴 > 正文

湖北快三走势图语言智能早教,巧逗小儿发音练

时间:2019-11-25 22:56来源:母婴
婴儿生下来就有模仿能力,当妈妈对着小儿张口说话时,小儿会用口来模仿大人的动作,因此大人除了在生活上多关心小儿外,也要多鼓励小儿发音,这不仅是与小儿有情感的交流,也

婴儿生下来就有模仿能力,当妈妈对着小儿张口说话时,小儿会用口来模仿大人的动作,因此大人除了在生活上多关心小儿外,也要多鼓励小儿发音,这不仅是与小儿有情感的交流,也可促进婴儿语言的发展。妈妈在为小儿换尿布、喂奶或抱起他时要用亲切的声调多与宝宝说话,如“宝宝不哭,妈妈给你喂奶”,使小儿一听到有人说话就能安静下来,好象在仔细听。也可对着小儿发不同的单音,如“啊、噢、呜”等,并经常不断重复发这些音,当婴儿自动地发出这些音后,大人要给予适当的奖励,如带有表情的赞扬、抚摸、拥抱等,并要有同样的声音回答他。训练了一段时间,你会发现在小儿高兴时或者看到妈妈时能自动地发出这些音。

现在很多家庭都是一个小孩子,所以对小孩子的教育等方面相当的重视。比如说像胎教,早期教育等。尤其是对于小儿的早期教育,家长们更是特别的关心。通过早期教育可以让婴儿智力得到更好的开发,可以培养婴儿更好的语言才能。其实0-3岁早教是最关键的。

问:怎样与婴儿聊天?

        在小孩会说之前,一定要知道需要灌输大量听的内容,没有输入,就不会有输出,所以听作为任何一个语言的基础,婴儿的听觉跟视觉是发展很快的,这个时候婴儿都有灵敏的感受力。

湖北快三走势图 1

湖北快三走势图 2

0-3月:
1、可以将色彩鲜艳并带响声的玩具边摇边慢慢地左右平行移动,使宝宝视线也随着玩具的移动而移动。注意,玩具与宝宝脸部的距离以20厘米为宜,因为新生儿都是近视眼;
2、在抚养过程中,给孩子喂奶、换尿布、出外散步等时候要对孩子说话,如:“宝宝,饿了吧,妈妈给你喂奶了!”“宝宝,我在给你做早操呢!”等等。宝宝哭的时候也要用言语安抚他,要把新生儿但作懂事的孩子来对待。
3、在宝宝苏醒的时间里,每天可以不固定放1-2小时音乐,节奏比较轻松、舒缓、优美,不断刺激听觉神经,从而转为生理活动信号,形成条件反射。

0-3岁早教可以通过对婴儿的语言,对婴儿的行为等各方面都得到早期的教育。但是有的家长们却不知道如何对小儿进行早期的教育。会给小儿盲目的进行训练。下面我们就给大家讲讲0-3岁早教的内容以及它的发展规律。

用游戏的方式和婴儿聊天。

3-6月:
1、开始诱导宝宝自己发音,并能清晰发出一两个元音。可用不同的语调同宝宝说话,如亲切和蔼的、命令式的,训练宝宝分辨不同的语调,使宝宝感受多种声音,存储在大脑里形成“语感”。
2、宝宝会发元音,比如“啊”“喔”鹅“呜”等,大人这时就要及时回应,跟着叫“啊”,对他是十分有帮助的鼓励,然后在元音的基础上将爆破音放在前面如“baba”等。
3、大概5个月开始,尽量多做语音语义结合的事情,比如说电灯,大人就要手指着电灯说“灯”,鼓励让宝宝也用手指下,或者直接接触下。

一、发展规律

这里我和大家分享一个最流行的peek-a-boo躲猫猫游戏。

        在这个过程中,尽量多走出家庭,走向社区,让宝宝更早接触社交,对开发智能,促进语言学习都很有意义。

发音阶段:

最近带孩子去医院一周岁体检,儿科医生问了一些常规问题,关于吃饭啊、睡觉啊、日常作息啊。

1、1-3个月的发音是本能行为,发音器官还不完善,可以发出一张口气流就冲出来的音:如a,e,ai,ei,ou等。

其中有三个问题是我完全没想到的:

2、4-8个月出现连续音节,如“ma-ma”“ba-ba”“ge-ge”等,这些自动发出的音节并没有符号意义,只是大人听见了特别高兴,给予宝宝积极的反馈,久而久之,宝贝才会把它们分别与“妈妈”、“爸爸”、“哥哥”联系起来,生物音节变得有社会意义了。

  1. 医生问:你平时有没有给孩子读书?

  2. 医生问:你跟孩子玩peek-a-boo吗? 孩子什么反应?

  3. 医生问:有没有玩过pat-a-cake?孩子什么反应?

3、9-12个月的宝贝开始模仿发音,如mao-mao,dengdeng等。

第一个问题我觉得还在掌控之中,自己平时没事儿就跟孩子一起读绘本。但第二和第三个问题确实有些出乎意料。我当时回答,玩过几次,没有特别注意孩子是什么反应。

二、发展水平

后来我回家做了一些研究,发现peek-a-boo这个小游戏里隐藏了大学问。

0-1个月:

Peek-a-boo,类似于中文版的躲猫猫游戏。游戏的玩法是家长用一块方巾挡住自己的脸,说Where is baby? (宝宝在哪儿?) 然后放下方巾,露出妈妈的脸,同时说Peek-a-boo, I see you (我看见你了).

1、能发出细小的喉音。

另一种普遍的玩法是用双手遮住脸,突然把手打开,同时说Peek-a-boo.

2、对说话声尤其是高音敏感。

为什么医生会建议玩这个游戏,和孩子互动交流呢?

刚出生的宝宝并不懂得物体恒存这个概念。当宝宝看不见你的时候,她会以为你消失不见了。而游戏中家长反复出现在方巾后这一过程,会让宝宝慢慢意识到,家长一直都在,只是短暂地藏起来。

一般来说,6到7个月大的婴儿就可以慢慢意识到,即使看不见某种物体,它也是一直存在的。

Peek-a-boo这个游戏能完美地帮助孩子认识到物体恒存这一概念。当孩子意识到这个概念以后,孩子会逐渐开始建立mental image(心理图像)。从认知科学的角度来看,建立心理图像是语言发展的重要一步,因为心理图像能够赋予语言意义。

2-3个月:

有很多绘本可以帮助家长拓展这个游戏。

Peek-a-Baby

试着让宝宝猜猜看,是谁藏在雨伞下,并让宝宝尝试翻开页面。

宝宝还可以藏在哪里呢?

这个绘本风格简单、可爱,文字描述十分日常,可以很容易地用在平时的生活里。

Peekaboo Baby

这本书画风非常有趣,而且还可以在读绘本的同时,扩大日常生活词汇量。

bib这个词我们曾学过,你能不能用在生活中里呢?

Peek-a-boo what?

不仅小宝宝在玩躲猫猫,动物世界里的各种动物们也在玩躲猫猫。这本书可以让宝宝认识到各种动物,猜动物的过程也十分有趣。

1、开始能辨别不同人的说话声音的语调。

如何用这款游戏帮助英语启蒙和孩子聊天呢?

很多家长非常想在日常生活中说一些简单的亲子口语,可是总怕语法错,用词错。而从游戏入手是最简单的了。比如绘本中的这句:

Who is hiding behind the bib?(谁躲在围嘴后面)你还可以用在其他场景中,只不过替换几个名词,比如:

Who is hiding behind the blocks?(谁躲在积木后面?)

Who is hiding behind the book?(谁躲在书后面?)

Who is hiding behind the towel?(谁躲在浴巾后面?)

是不是同样的句式,只换了名词?只要把这个句式记住了,每次和孩子互动时候就可以用上。既能保证用的是地道英文,又能让培养一个轻松、有趣、无压力的英语启蒙环境。

我每次做这个游戏的时候,孩子都会咯咯咯地乐。对于宝宝来说,这是一个充满惊喜、培养安全感、建立亲子关系、增加与婴儿互动交流最好的游戏。

家长和宝宝的生活里不仅仅只有哭闹,用Peek-a-boo的互动喜悦抹去烦躁。亲子相伴,在爱,在活,在成长,育儿即育己。

作者简介:柏力果双语家庭 (bilingualfamily) 由美国双语教育博士、应用语言学硕士、以及资深美国外教共同创建,为您提供最有价值、最具操作性的幼儿双语启蒙知识、亲子口语课程和绘本童谣课程。

我家宝宝现在4个月了,现在给大家分享一下我这4个月的做法

满月期间

在宝宝100天之内,我每天给宝宝拍一张照片,记得宝宝15天的时候拍到了她睡觉时偷笑的小表情,从那时候起,每次抱起她都会和她说我在干什么。

2个半月-4个月其期间

大约到2个半月的时候,我发现每次宝宝早上醒来的时候,如果身边有人她会笑着咿咿呀呀的玩上一会(发现身边没人会哭),每当她咿咿吖吖的时候我也和她互动。互动的内容是简单的发几个音音:啊-咿-呀-妈-爸-奶(每天都是这几个音)。吃饱喝足后半小时后我会给她晚上半小时健身架(健身架有音乐和将故事的内容,看她能拉开哪个绳子就听哪个)。中午的时候玩一些摇铃之类的,这个时候我和妈妈会一起喝她互动的聊聊天。晚上睡觉前我们会听一些睡前小故事之后边做身体按摩边告诉她在给她的哪个部位按摩

湖北快三走势图,另外我的妈妈合宝爸在照看宝宝的时候也会说上一些话:例如叫她的名字,告诉她今天干了些什么等等。虽然宝宝不清楚我们在讲些什么,但是一些育儿书上说,这些积累便于以后早些说话

可能有些人会觉得小婴儿什么都不懂,和婴儿聊天简直是浪费时间,对牛弹琴。我认识一个宝妈,她的孩子比我家大宝小三个月,带孩子出去玩的时候,经常在小区里碰到。

记得大宝小的时候,有一天,我和弟弟推着婴儿车带大宝在小区的 篮球场玩,这个宝妈也带着她儿子在篮球场玩,我和大宝边走边聊天,“今天天气很好,不冷不热""你看花都开了,这漂亮"……

这个宝妈听到我和孩子在说话,她就说:这么点小屁孩知道什么呀?我从来不跟我儿子说话,说又不懂。真的如此吗?

不是的,孩子学习语言的方式就像我们利用键盘输入文字一样,他会先记录下来,储藏在脑子里,等到他会张口说话时,那些储存在大脑里的词汇就蹦出来了,所以,你会突然发现有一天孩子会说很多话了,好像你从来都没教过他说这些话,这是因为宝宝一直在偷偷地记录你说的话哦。

所以,与宝宝进行语言交流,真的很重要,那么,小婴儿又不会说话,我们该如何与他聊天呢?

2、哭声逐渐减少,并开始分化。

第一,宝宝发出声音后,要及时给予回应

有时宝宝一个人躺在床上时,嘴巴里会发出一些咿咿呀呀,含糊不清的声音,宝妈不要置之不理,要及时给予回应,你可以对宝宝说:宝宝,你在和妈妈说话吗?让宝宝知道你注意到他了,他就会很高兴。

3、对成人的逗引有反应,会发出“咕咕”声和类似a、o、e音。

第二,说话的速度要慢,态度温和

和宝宝说话,不能和我们平常和成年人交流一样,语速要慢,态度要温和,富有感情,别看宝宝听不懂你说什么,但他能从你对他的态度以及表情上,读出你是高兴还是不高兴。比如,你突然对宝宝大声说话,宝宝可能会吓得大哭起来。

4-6个月:

第三,语句简短,重复进行

和宝宝说话,语句要尽量简短,不能说长句子,为了促进宝宝尽早开口说话,你说话的时候还需要经常重复,好便于宝宝记忆哦。

总之,多和宝宝聊天,对促进宝宝语言发展是非常有帮助的,有些宝宝说话晚,就与家长缺乏与孩子交流有关。

这个我是有经验的,所以我来回答这个问题;

我觉得很简单啊。以前我孩子小的时候我经常和她聊天。很多妈妈都爱聚在一起自顾自的聊,抱着的孩子却很少对话,我觉得这是不够的。

看起来觉得孩子不会说话,什么都不懂,就知道闹奶闹觉,但是我当时就不这么觉得。我觉得我孩子有智慧,只是她有她一套。我总是和她说话,告诉她我们在哪?我们去哪?前面都是谁什么,也挺絮叨的,但是我没怎么把她当不懂事的婴儿,还是抱着平等对待。

我总是这样,就是家里养个宠物猫狗,我也和他们平等对话。我愿意相信我们周围一切都是有信息的。就是我的自行车笔记本电脑,有时我也会感谢他们。

以前我也很粗燥,后来醒悟些,对孩子就细腻了。以前对小狗也很忽视,有时候他不开心我也不知道,根本每当他有想法,后来看照片,孩子和小狗儿表情很清楚反应着情绪的。我觉得从情绪感受角度,大家都是公平的,我愿意和孩子聊天,如果人太多,无法兼顾到部分人,我就会离开。我总是这样,所在大环境一个人不开心,我们其他再开心,我也开心不起来。特别敏感,周围有不合适,我就感觉很强烈,别人的开心不开心,我都会感觉明显甚至会梦到。

您好,我们把0-1岁称作婴儿,其实“婴儿期”这个词的含义还有“不会说话的时期”,既然不会说话,那么我们怎么和0-1岁的孩子聊天呢?我们可以通过了解她的语言发展来分段来针对性地去和孩子说话。

1、有明显的发音愿望,可以和成人进行相互模仿的发音游戏。

婴儿语言发展第一期(0-6周)

这个时期通畅指0-6周的宝宝,他还大多数处于睡眠的状态,但也有清醒的时候哦,我们就是要抓着他清醒的每个时刻,和他自言自语。如果宝宝醒了,你准备给他喂奶,你就给他说,宝宝醒了啊,饿了么?来妈妈喂你奶,先吃妈妈左边的奶,然后我们再吃右边的奶哦,等等。宝宝吃奶看着你的时候,你要双目也看着他,说宝宝喜欢吃妈妈的奶,对吧,妈妈的奶是不是很甜等等。换尿不湿和洗澡的时候,也可以按照这个方式给宝宝说话,同时关注宝宝这个阶段少有的喜欢看的东西,然后告诉他他正在看的是什么等等。这个时期主要是睡,醒了就是哭,所以说话主要是妈妈一个人自言自语的时期,妈妈要养成这样的一种习惯。

2、咿呀学语,开始发辅音d、n、m、b。

婴儿语言发展第二期(6-14周)

这个时期的宝宝开始会发出更多一些的声音了,他也开始对自己制造出的各种声音越来越兴奋,越来越感兴趣。但还不会理解词语的意思。所以这个时候,我们同样可以采取和第一阶段一样的方法,只是不同的是宝宝对自己制造出声音时,母亲看到心情会越来越愉悦,而不是简单单调地自言自语了,有了表情的互动。

3、无意中会发出“爸”和“妈”的音。

婴儿语言发展第三期(14-22周)

这个阶段宝宝开始明显对声音有了反应,你叫他,或者哪里发出点声音,她会马上把注意力转过去。到了后期也会有一些简单的“啊啊啊”“哦哦哦”的发音,这个时候妈妈也是可以重复宝宝所发出的声音的,会让宝宝心情很愉悦。这个时候要尽量养成多和宝宝说话的习惯,尤其是和他说他目前正在关注的东西。这个时候可以通过宝宝的眼睛和声音的发出,来和宝宝聊天,比如宝宝看到奶瓶,就把奶瓶拿起来,和她说这是奶瓶,是宝宝喝水用的,等等;哪里有声音,比如门铃响了,就给宝宝说门铃响了,我们去看看是谁到了,是爸爸么,等等。

4、能和成人“啊啊”“呜呜”地聊天。

婴儿语言发展第四期(22-36周)

这个阶段的宝宝会真正懂一些词语的意思了,比如会区分爸爸和妈妈,知道说爸爸是谁,说妈妈是谁,但总的来说1岁以前的宝宝学习语言都很慢,是一个高速输入的阶段,输出是很少的,等到一岁以后,有的孩子一岁半,才开始高速地输出。所以这个阶段同样是抓住宝宝喜欢关注的事物来聊天,不同的是宝宝大一点了,可以经常抱出去玩了,扩大平时聊天的范围,增加宝宝有效输入的词语范围,方法可同第三期一样。

以上就是我和我们家这个婴儿聊天的一些心得体会,希望对你也有用。

我是一位营养师妈妈,谢谢您的阅读,如果喜欢请点赞,欢迎评论和关注“芃翕妈妈说问题”,我会继续分享有营养的育儿知识,希望能和各位关注育儿的奶爸奶妈一起快乐成长!

和婴儿聊天,相信不少人会认为是对牛弹琴,毕竟孩子那么小,连话都不会说,就会嗯嗯啊啊,怎么聊天啊?其实,这一观念是不对的,和婴儿是可以聊天的。

我们都知道,婴儿刚出生后,是看不清楚周围的东西的,但他们的听力却很敏感,用听来感受外界。所以,这个时候,语言就是婴儿最主要的交流方式。大家仔细观察,会发现当我们和宝宝在一起时,说话时,宝宝会将头转向声音发出的一侧。

而且,妈妈多和婴儿进行语言交流,还会刺激婴儿的语言神经系统,有利于婴儿的发育。虽然他们还听不懂爸爸妈妈说的是什么,但却会发出嗯嗯啊啊的声音来回应爸爸妈妈。

所以,尽管婴儿还不会和我们交流,但在给婴儿换尿布、喂奶、或者是陪伴孩子时,都尽量多和孩子说说话。需要注意的是和婴儿说话时,声音要温柔。孩子4个月左右的时候,会看清外界事物,此时爸爸妈妈在和孩子交流时,还要注意面部表情,多微笑。我们会发现,婴儿在看到爸爸妈妈的表情时,有时会皱眉,有时也会微笑。这些则有利于婴儿的感官训练。

5、会听成人的语言信号。

大人经常和婴儿说话有非常多的好处,举两个例子吧!

1、帮助孩子学习组织语言和说话

“与婴儿聊天”,尤其是有意义地聊天(给孩子提供一个丰富的语言环境)是非常重要的。已经有很多答主根据婴儿的不同时段具体讲了父母应该怎样和婴儿聊天。那我就来讲讲,要想促进婴儿语言能力的发展,作为宝宝爸妈,应当如何与婴儿进行有意义地聊天。

图自Unsplash

7-9个月:

在语音发展期,婴儿会哇哇哭叫、唧唧咕咕嘟囔,这个时候父母应当帮助宝宝进行“单音节音练习”。

刚出生的婴儿就会哭叫(0至1个月),之后会哼唧嘟囔(1个月至5或6个月),这些声音从语义角度来说本身没有什么含义,但它们却在语言发展中起到了重要作用,语音发展是语言发展的前提。婴儿刚出生,发音器官还不发达,也未学会如何控制肌肉的紧张,因此只能发单音节音。所以在前期(0-6个月)与宝宝聊天时,宝宝爸妈可以有意识地训练宝宝“单音节音练习”。

积极关注宝宝,正向强化宝宝单音节音发音。

例如:当父母发现宝宝的嘟囔声中,有类似“ah”的发音时,要及时回应,响亮而清楚地对着宝宝重复“ah”,引导宝宝进行模仿。当宝宝开始关注你的发音,并努力模仿,父母应该即刻给予口头表扬或者奖励,以鼓励宝宝重复进行模仿。

主动教授单音节音发音。

当然,父母不是只能被动地等宝宝无意间发出单音节的声音,也应该主动去教授宝宝在这个阶段容易学习到的单音节音,如“ma、ba、yi”等,当然不能单纯为了教授而教授,可以采用能吸引宝宝注意力,有趣的方式进行(玩游戏、读绘本等)。

1、听懂成人对自己的召唤。

在前语言交流期,孩子会咿呀学语,这个时候父母应当以同样的“前语言交流”方式与宝宝进行沟通。

当婴儿咿呀学语时,他们会自发地发出一些更像语言的声音,同时还会通过面部表情、手势等肢体动作与大人进行交流即前语言交流,因而家长在与宝宝聊天时,最好也采用同样的方式——大量使用面部表情、肢体动作,向宝宝表达你的意思。

例如:你一边说“拖地”,一边做“拖地”的动作。一边帮宝宝洗手,一边说“洗手”。或是在宝宝伸手去够身边的玩具球时,父母可以同步模仿宝宝的肢体动作用并用语言描述出来,如:“拿球”。

这些能促使宝宝将“词语”与具体的动作/物体/事件联系起来,加深宝宝对语义理解的同时,也能促使宝宝有进一步沟通的意愿。

图自Unsplash

2、开始发“ma-ma、ba-ba”等音节,能重复发出某些元音和辅音。

到了从咿呀学语过渡到语言标准化阶段,父母要学会运用“婴儿指向语言”与宝宝进行聊天。

想象一下,如果你想问宝宝 “你喜欢吃苹果吗?”你会怎么说呢?

当你把这句话说给婴儿时,可能常常会发生这样一些变化。首先,措辞可能会发生改变,你可能会说;“宝宝喜欢苹果吗?”同时,你的音调可能会升高,你的语调会更抑扬顿挫,像唱歌一样,并且你可能会仔细地把每一个词分开发音。这些变化形成的语言就是“婴儿指向语言”(即成人与婴儿、儿童讲话时采用的一种夸张,高语调的语言形式,而且一般是短小、简单的句子)。

从咿呀学语过渡到言语标准化的一大标志是:一个真正单词的产生(这里真正的单词是指只有当婴儿对人、事、物有了清晰、一致的命名时,第一个词才真正产生。也就是说,只有当婴儿在不同情境中看到妈妈做不同的事情,都能一致地使用“妈妈”这个词,而不会用它命名其他人时,它才能算是学会了一个单词),为了让婴儿将词语与特定事物/人物真正对应起来,父母应该学会运用“婴儿指向语言”,用夸张又有趣的声调,强调又清晰的发音来与宝宝聊天。

除了声调,发音方式的特殊形式,这个时期,也同样要注意应该更多地使用简短而完整的句子。比如:可以说“宝宝想吃饭”,最好不说“宝宝饭饭”。

越来越多的证据表明,对早期语言发展有巨大影响的是儿童在婴幼儿时期听到的单词数量。父母对婴儿说的越多,婴儿也越能更好地理解语言和学习单词。因而我们与婴儿聊天的次数越多,尤其是有意义聊天的次数越多,越能加速婴儿在发展过程中的语言能力优势。

当然,学会与婴儿聊天,不单单促进语言功能的发展,更能加强父母与婴儿之间的情感连接。当父母能及时有意义地回应婴儿,父母与婴儿之间就更能建立起正性情感连接,这也有益于婴儿在有爱的氛围中更加自由的表达自己。


欢迎关注头条号"家有宝宝学心理”——全网超过 400 万用户信赖,专业的亲子育儿心理社区,陪伴你和宝宝幸福成长。

References:

Art Markman. (2013) . Infants Need to Hear Adults Talk. Psychology Today;

Robert T Muller. (2013). Baby Talk: Nonverbal Infant Communication. Psychology Today;

宋新燕, 孟祥芝. 婴儿语音感知发展及其机制[J]. 心理科学进展, 2012,20(6);.

罗伯特 S. 费尔德曼. 儿童发展心理学[M]. 北京: 机械工业出版社, 2015:128-132。

每天与宝宝对话30分钟,可以帮助宝宝促进语言能力的提高,智力、情商、注意力、听力等能力的发展。在这30分钟内,你和宝宝必须处在一个安静的环境里,尽可能地不受外界事物的干扰,也就是说没有电视,没有录像,没有广播,没有音乐,没有人打扰。

因为宝宝注意力最初的发育是缓慢、细微却十分重要的,必须没有干扰,也只有在安静的环境中才能体会到一种快乐幸福的感受,沉淀深厚的亲子关系。

不同阶段的宝宝有不同的对话方式!

0-3个月

多和宝宝说话。在宝宝出生的第一天,就要开始和他说话。

用特别的方式对宝宝说话。在你和宝宝独处的安静环境中,用特别的方式对他说话:比如,“谁这么棒啊?你啊。是的,就是你,你最棒!”多说一些好听的话,开始和宝宝“对话”。

多模仿宝宝的声音。当宝宝3个月大时,这是现阶段与宝宝“对话”的最佳方式。

多给宝宝唱歌。宝宝能够从你的歌声中得到安抚,最重要的是你的歌声能够强化“听声音是一种享受”这一观念。

4-6个月

经常对宝宝重复他发的音。学他发的单个音,或者学他发的一串音中的最后一个,比如,他说“哦”,你就学他说“哦哦哦哦”。

针对宝宝的兴趣,发出有趣的声音。和宝宝玩的时候,要观察宝宝对什么感兴趣,然后针对他的兴趣,发出许多有趣的声音。比如:当小球滚动的时候,你可以发出“咕噜咕噜咕噜”的声音。

使用简短的句子。对宝宝说话时要使用简短的句子,语调要抑扬顿挫,语速要慢,词与词之间要停顿一下。

7-9个月

给宝宝留出足够的时间。留出足够的时间让他开口说,一定要把这种交流看作你和宝宝在“对话”,而不再是你说他听。当轮到你说的时候,他会通过眼神和动作明确地告诉你该你说了。

重复做语言游戏、唱儿歌。宝宝非常喜欢简单的互动性语言游戏,并且从中受益匪浅。和宝宝玩“拍拍手”和“藏猫猫”的互动游戏时,要表情生动,而且每次游戏都要和他说同样的话,做同样的动作。同时,多给宝宝唱一些简短的、同一句式反复出现的儿歌,比如《如果感到幸福你就拍拍手》。

说出宝宝的想法。宝宝会尽力用表情和肢体语言表达自己的想法,你还要用语言把他的想法说出来,比如,他哭了,这时可以说:“你不高兴了啊!”这样可以很好地促进他的语言理解能力,他会逐渐理解你说的话。

说出名字。宝宝逐渐能够将人或者物品与其名字联系起来了,所以这时一定要说出人和物品的名字。比如,我们应该说“我们把泰迪熊放在椅子上吧”,而不说“我们把它放在椅子上吧”。

10-12个月

继续你们的互动游戏。继续做你们先前做过的游戏,但是要让游戏发生些许变化,比如,假装犯错、变换一下规则或者在熟悉的动作之前停顿较长的时间。

继续对宝宝重复他发的音。这个阶段,宝宝发出的声音最终与周围语言中的话语声趋于一致了,接下来他面临的艰巨任务是注意和记住自己听到的成千上万个词语的发音,这时,继续对他重复他发的音能够帮助他理解嘴唇和舌头的运动与发出的音之间的联系,并且有助于他将自己发出的声音和听到的声音进行比较。

继续发出有趣的声音。当玩具掉在地上的时候,你能够发出很多有趣的声音,比如“嗵”、“啪”、“喀嚓”、“咣”等。

关注宝宝关注的事物。密切关注宝宝关注的事物,通过和宝宝关注同一事物,然后告诉他关注的物体或物品的名称,为他创造一个理想的语言学习环境。

帮助宝宝享受倾听的过程。给他准备足够多的发声玩具,你还可以给他演示怎样变换操作方法以弄出不同的声音,比如,很大的声音和很小的声音。一定要给他足够的时间听这些声音,而且在他听的时候不要说话。有一点要注意:有些发声玩具(尤其是那些由电脑程序控制的玩具)发出的声音非常大,很可能伤害宝宝的听力。

坚持使用简短的句子。要坚持使用简短的句子,同时句子一定要完整,并且符合语法规则。比如,可以说“桌子上有一只狗”,不能说“狗桌子”。

句子之间要有停顿。说完一个短句后要停顿一下,给宝宝一定的时间消化。

缓慢、大声、抑扬顿挫地对宝宝说话。继续用较为缓慢的语速大声地、清晰地对宝宝说话,语调要富于变化。

大量使用肢体语言。你还可以使用肢体语言向他表达你的意思,比如,你一边说“倒牛奶”,一边做倒牛奶的动作。模仿宝宝的肢体语言非常有趣,你的模仿会让他大笑,还能够鼓励他进行更多交流。

心理学家认为,婴儿的哭声、笑貌及喃语,都是他们发给大人的“讯号”。也就是说,那些看似毫无意义的咿呀之语,可能正是婴儿想表达自己意愿的一种“信号”。如果周围的人,对他的“信号”立即回应,他发出“信号”的积极性就会大幅提高。当婴儿对着母亲发出声音时,就表示他正要告诉母亲什么事,做母亲的一定要有回应。由于母亲的反应,婴儿便会产生再发出声音的意念。可以确定的说,再没有一件事能像母亲微笑地回应那样能激起婴儿“说话的欲望”了。

在婴儿长到两个月时,便可有意识地跟他说说话。当你给宝宝喂饭、换尿布或是洗澡的时候,为他唱唱歌或哼哼曲调。当他发出那些幼嫩可人的声音时,你也"咕咕咕"的回应他,他就会明白声音可以使别人有反应--而这就是语言的力量。对于婴儿的这种呢喃之声,周围的人是否积极回应,对婴儿的心智会产生很大的影响。

在回应婴儿的信号时,我们大人除了用言语与他说话外,还可以抚摩他、哄他、摇动他,任何方法都可以。重要的是,对婴儿发出的“讯号”,要立即作出回应,婴儿会发出更高一级的“信号”,这样就能促进宝宝心智的发育。不仅如此,母子间借着“发讯”与“应讯”这种频繁地信息沟通,可以促进母子之间的心灵感应。若母亲或周围的人对婴儿的“发讯”反应太少,会使婴儿处于“闷闷不乐”之中,减低对外发出信息的积极性。据心理学家研究,如果一个婴儿被独自放在空无一人的房间里,他的呢喃语声就会大大减少。那些不会哄逗、很少对孩子说话的母亲所抚养的孩子,语言的发育总是很迟。

要创造一个能促使婴儿不断咿呀学语的愉快环境,以提高婴儿的发音质量。妈妈的爱抚、语言和笑声,最能鼓励婴儿做出咿呀反应。实验证明,甚至只播放母亲声音的录音带,都能使婴儿兴奋,用咿呀学语对母亲的声音做出回答。所以成人要尽量多和婴儿交谈,长时间的沉默会使婴儿感到寂寞。每天和你的宝宝多交流几分钟,长此以往就会大大提高你宝宝的语言能力。孩子倾听语言对其语言能力的影响不是一朝一夕的,而是日复一日、点滴而成的。让宝宝可爱的呢喃之语与父母轻柔的爱语交织成人生之初最美妙的生命序曲吧!

3、试着模仿成人声音,发音越来越像真正的语言。

4、会用自己的语言来表达不同的情绪。

5、懂得一些常言词语的意思,会用简单的动作表示。

10-12个月:

1、听懂与自己有关的日常生活指示语言。

2、能说出几个词,会模仿叫“爸爸”“妈妈”等。

3、会用动作表示愿意。

4、会自创一些词语来指称事物。

0-3岁早教不但可以让小儿在语言方面得到训练,而且可以让在行为,在与家长们交流方面都得到一定的发展。让小儿能够与更多的人接触,对小儿以后的发展有着很大的帮助。所以说对小儿进行早期教育是相当重要的,家长们不可忽视,为了能够让自己的宝宝更加的聪明,一定要进行早期教育。

编辑:母婴 本文来源:湖北快三走势图语言智能早教,巧逗小儿发音练

关键词: